Si usted es un estadístico con un doctorado y quiere convertirse en profesor asistente de matemáticas en la Universidad Estatal de California, dijo Stancils, será mejor que esté preparado para «proporcionar ejemplos específicos de cómo hay diversidad en su enseñanza, investigación y servicio». Hay un plan que abordar. «Porque en su Departamento de Matemáticas se necesita una declaración de diversidad para quienes quieren enseñar».
reforma universitaria En un correo electrónico a Michael Bice, presidente del departamento de matemáticas de CSU Stanislaus, preguntó: «¿Cómo se aborda la diversidad como profesor asistente de matemáticas?» No hubo respuesta.
Bis tampoco respondió corrección de Cabe preguntarse si un solicitante calificado tendría una posibilidad real de ser contratado si no apoyara el compromiso de abordar la diversidad.
El departamento de matemáticas de CSU Stanislaus no es el único que presenta solicitantes de empleo para puestos docentes con este tipo de preguntas. Los requisitos de DEI se han vuelto comunes en muchas instituciones académicas, incluso en departamentos de STEM, donde las creencias políticas y los puntos de vista sobre la política social parecen irrelevantes.
Al igual que CSU Stanislaus, Wesleyan College en Macon, Georgia, exige a los aspirantes a profesores de matemáticas que «proporcionen una declaración de cómo han apoyado la diversidad en (su) trabajo», diciéndoles en negrita: «No se considerarán las solicitudes incompletas.»
La Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas de la Universidad Lenoir-Rhyne en Carolina del Norte requiere que aquellos interesados en impartir cursos de química y laboratorios de química general a tiempo parcial presenten una declaración de enseñanza que incluya una discusión sobre cómo incluyen DEI. (su) trabajo y/o en la enseñanza y el aprendizaje.
Como se informó recientemente exactitudLos médicos que deseen trabajar como «oncólogos quirúrgicos académicos/cirujanos de mama» en UC Davis también deben declarar que «(c) contribuyen a la diversidad, la equidad y la inclusión».
De manera similar, cuando la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Estatal de Illinois buscaba contratar a un profesor asistente de inmunología el año pasado, a los inmunólogos investigadores se les dijo que el departamento de biología de la ISU «busca candidatos que tengan experiencia en inmunología que utilicen métodos moleculares modernos para estudiar el campo». pero les exigía que proporcionaran «una declaración de una página que describiera (su) interés o diversidad en el esfuerzo, independientemente de sus calificaciones como investigadores, para promover la igualdad y la inclusión».
En un comunicado por correo electrónico a reforma universitariaSvetlana Jitomirskaya, profesora de matemáticas en UC Berkeley, escribió: «Creo que hoy en día está quedando claro para más y más personas que la necesidad de declaraciones sobre diversidad es una experiencia fallida, aunque en realidad bien intencionada, ya que no por sí sola tiene muchos efectos políticos. es una prueba de fuego, pero en la práctica también fomenta el cinismo y refuerza los prejuicios.
Además, aquellos que están sujetos a este tipo de requisitos cuando solicitan puestos docentes en departamentos STEM (o cuando son evaluados para sus puestos actuales) a veces se preguntan cómo lidiar con ellos.
Bill Blanken, profesor de química en Ridley College que forma parte de una demanda contra el sistema de colegios comunitarios de California relacionada con los requisitos de DEI para los profesores actuales, fue citado en un artículo en la página de noticias de la Fundación para los Derechos y la Expresión Individuales. Dijo: «‘Yo. . Soy profesor de química. ¿Cómo debería incorporar DEI en mi instrucción en el aula?'» antes de agregar: «¿Cuál es la perspectiva ‘antirracista’ sobre la masa atómica del boro?»
Además, los críticos de los requisitos de DEI en STEM, como Dorian Abbott, profesor del Departamento de Ciencias Geofísicas de la Universidad de Chicago, a menudo afirman que este tipo de requisitos «obstaculizan nuestra capacidad de producir ciencia excelente». «Selección de jóvenes científicos utilizando en parte criterios distintos a la capacidad y competencia científica».
Alexander Barvinok, profesor de matemáticas en la Universidad de Michigan, expresó preocupaciones similares en una carta de 2023 sobre por qué abandonaba la Sociedad Estadounidense de Matemáticas.
“Con gran preocupación veo el uso cada vez mayor de declaraciones DEI como un componente obligatorio en las solicitudes de empleo, particularmente en las ciencias matemáticas. En mi opinión, esto tiene un gran efecto corrosivo en la comunidad matemática y la educación en este país», escribió.
Más: La captura de tallos DEI ‘inhibe la capacidad de producir ciencia excelente’, dicen los científicos
Imagen: Fotografía de Jaw2/Shutterstock
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