Las cualificaciones académicas alternativas (AAQ) son un conjunto de cualificaciones que tienen como objetivo proporcionar una alternativa completa a los niveles A y T tradicionales. A partir de 2025, estas serán las únicas titulaciones disponibles junto con estas opciones de estudios para mayores de 16 años. Los AAQ brindarán a los estudiantes las habilidades y conocimientos esenciales que necesitan para prepararse para la educación superior y el ingreso a la universidad.
Los estudiantes podrán elegir una ruta académica (completar niveles A, o una combinación de niveles A y un AAQ) o una ruta técnica (niveles T). En el primer ciclo de reformas, donde la ciencia lo amerita, sólo se aprueban para financiación pequeños AAQ (equivalentes a un nivel A).
Los niveles T, por otro lado, ofrecen un camino más técnico para los estudiantes, con el objetivo de progresar hacia el empleo. Los estudiantes estudian un nivel T (en salud o ciencias, por ejemplo), que equivale a tres niveles A. Las prácticas, organizadas y gestionadas por el Centro de Aprendizaje, supondrán el 20% del tiempo del estudiante.
Las cualificaciones de nivel 3, como BTEC y ciencias técnicas de Cambridge en materias superiores al nivel A, ya no recibirán financiación a partir de julio de 2025. Los primeros nuevos AAQ comenzarán en septiembre de 2025.
preparar la tierra
Aquí en OCR, presentamos nuestros AAQ del ciclo 1 a Ofqual a fines de julio para su revisión, y esperamos saber si cumplimos con todos los criterios para la aprobación de financiamiento en la primavera de 2024. Mientras esperamos, estamos preparando documentos cartográficos, guías de entrega, libros de texto y otros recursos, listos para septiembre de 2025.
Estamos creando materiales de apoyo basados en lo que los profesores nos han dicho que consideran útil para impartir el curso y ayudar a sus estudiantes. Estos incluyen tareas de calificación, recursos de matemáticas y manuales prácticos, con especial enfoque en ayudar a los profesores de ciencias no especializados.
Cambio psicológico
Durante el proceso de consulta y reestructuración, hemos hablado con muchos profesores que han expresado su preocupación sobre lo que significarán estos cambios para sus alumnos. Los estudiantes que de otro modo habrían obtenido diplomas importantes en lugar de niveles A se enfrentarán a un cambio importante. Además, algunos centros han dicho que no pueden ofrecer el nivel T de ciencias, pero aún necesitan opciones disponibles para los estudiantes a quienes les resulta difícil aprobar el examen terminal al 100%.
Para abordar esto, la OCR está trabajando para mejorar el acceso a nuestros niveles A en Psicología y Sociología, para ponerlos a disposición de una gama más amplia de estudiantes. Las escuelas nos dijeron que los niveles A en estas materias serían los más apropiados ya que los estudiantes no necesitan los GCSE relevantes para tomar estos cursos, y son opciones populares.
A pesar de las preocupaciones mencionadas anteriormente, sabemos que los profesores disfrutarán de la nueva variedad de contenidos proporcionados por los AAQ y de la amplia variedad de habilidades aplicables que los estudiantes pueden desarrollar al enseñarles. Los profesores nos han dicho que creen que los AAQ «prepararán (a los estudiantes) bien para estudios posteriores» y creen que «ayudarán a los estudiantes a comprender cómo realizar investigaciones científicas y experimentar lo que significa ser un científico». Un profesor comentó: «Si leyera esto… sería muy feliz».
Beneficios incorporados
Una ventaja clave de los AAQ es que proporcionan algunas habilidades prácticas y conocimientos relevantes que no se ofrecen actualmente en el nivel A, al tiempo que permiten a los estudiantes seguir un camino académico. El nuevo Cambridge Advanced Nationals in Applied Science and Human Biology, por ejemplo, está diseñado para ayudar a los estudiantes a progresar hacia una educación superior basada en la ciencia.
Los estudiantes trabajarán con sus tutores para completar el 60% de la calificación a través de tareas establecidas por OCR, y tendrán dos oportunidades cada año para realizar el 40% restante de los trabajos escritos de evaluación externa. Elegirán dos unidades opcionales que brinden información sobre las carreras que pueden desarrollar y cómo los profesionales utilizan el conocimiento científico y las habilidades de comunicación cubiertas en el contenido del curso para cumplir con sus funciones.
En general, creo que la forma en que están diseñados los AAQ, con su combinación de flexibilidad, pensamiento científico crítico y habilidades prácticas básicas, proporciona un complemento perfecto al conjunto actual de cualificaciones post-16 que se ofrecen. Tanto los estudiantes como los profesores se beneficiarán del contenido rico y diverso de los cursos en este nuevo camino hacia la educación superior.
Amy Brewer es asesora de materias científicas en OCR
